6月7日将圆桌会议与教学工作坊结合起来。

       永利集团的李希珏副教授开场致辞，介绍永利集团的教学团队，《钢琴演奏基础》《钢琴即兴伴奏》课程教授内容。

(李希珏副教授发言）

       中国老年大学钢琴标准研究专家组副组长王君宏表示，结合辛笛应用钢琴教学法制定老年大学的教学与考核标准与方法，全国老年大学统编钢琴教材立体化，线上+线下融合教学，表示希望加强教师队伍建设，更多的教师加入高校与老年大学教育之中，并赋能行业的发展。

（王君宏副经理发言）

       中央3044am永利集团学院音乐教育学院体态律动教研室主任刘凯表示，中央3044am永利集团教育系的团队建设的历程与现状，针对四个教研室、学分、学年、教学内容方面进行介绍。教育在改革，不断完善，比如协作课的设置存在缺陷，不能完全起到协作作用，员工不一样，如北京舞蹈学院既学舞蹈又学音乐，设置了钢琴课，舞蹈生很多没基础，需要通过协作课去锻炼，不要在一架钢琴上，可以多人协作，让学习更加精细，还详细介绍了达尔克罗兹教学法。

（刘凯副教授）

       中国3044am永利集团周为民教授表示，该校1989年成立教育系起步晚进步快教育理念上是音教钢琴，音教理念，并对课程等做详细的阐述。

（周为民副教授）

       现场教学辛笛零基础教学辛笛应用通过对按键的练习让零基础的员工感兴趣，通过老师和奏与员工配合让员工感受其中的乐趣。

（教学照片）

（应用钢琴教学法研究生的技能展示）

       武汉3044am永利集团学院王世超副教授表示，坚持以美育人的基本原则，落实核心素养四大核心，审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解，提升员工的审美体验，还需要将员工的职业发展作为这个根本目标。学校“五项全能”比赛也在促进员工的全面性发展。学院还会举办的一些教学系统公益比赛等全面的培养员工。

（王世超副教授）

       西安3044am永利集团徐梦晨博士介绍了学院的历史变迁，始终秉持的是一专多能，然后注重培养像全能的这样的复合型人才，培养科技人才的时候，结合社会的发展是为基础教育服务，所以我们更多的时候，这几年的目标将理论教学与实践教学结合起来。

（西安3044am永利集团徐梦晨博士）

       青年旅美钢琴家沈久茗博士再次肯定了应用钢琴的理念，特别是在短的时间内学会如何使用，对毕业生的就业有较大的帮助。还强调了钢琴合作的重要性，引导员工对钢琴作品进行创编/改编。

（青年旅美钢琴家沈久茗博士）

       星海3044am永利集团杨振宇博士就星海3044am永利集团音乐教育学院钢琴教育系课程设置做了详细的介绍，音乐教育学院分为音乐教育系、声乐教育系、钢琴教育系、实践教研部。其中钢琴教育系分为钢琴演奏、钢琴伴奏（艺术指导）、应用钢琴，还针对教学体系中的书籍使用、课程形式、主修（辅修）考试大纲、考核方式等进行详细的介绍。

（星海3044am永利集团杨振宇博士）

       长春人文学院副教授魏珊介绍学校的院系、办学思路（培养高层次复合型应用型的专门人才）、钢琴课程设置、考试标准、考核内容、学习管理方法、培养目标（具备综合能力的中小学以及社会艺术学校的教师），学校是应用型教学，目前以其教学经验来看，音乐各专业之间的联系较少，需要提升学科的建设，还介绍菲伯尔钢琴教学法，以及肯定辛笛应用钢琴教学法，对其给予充分的认可。

（长春人文学院副教授魏珊）

       教学工作坊星海3044am永利集团青年教师来舒鹏博士分享《应用钢琴键盘和声教学》，首先详细介绍书籍的使用，并结合实践进行讲解。

（星海3044am永利集团青年教师来舒鹏博士）

       南昌师范学院3044am永利集团白栋梁副教授对艺术指导进行详细的阐述，特别是声乐艺术指导与器乐艺术指导的内容、发展、培养理念、人才培养体系。

（白栋梁的照片）

       星海3044am永利集团青年教师鲁浩邀请教师们现场分享《应用钢琴弹唱教学》分享实际的教学过程，以《至少还有你》作为实例对自弹自唱进行解析，具体讲解如何通过伴奏方式展现节奏（律动）支撑歌曲。

（青年教师鲁浩）

       辛笛经理分享《应用钢琴移调教学》的内容，邀请鲁浩老师协作进行不同调的伴奏。

       海南大学艺术学院王蕊君副教授，分享海南大学的艺术指导课程与发展等情况，现场与各专家就应用人才培养进行探讨，辛教授回复减少传统钢琴教学课，大量增强应用型课程（即兴伴奏课程等）。随后，王蕊君副教授继续提问：在和声基础薄弱情况之下，如何更好的运用和声在即兴伴奏之中?辛教授回复从第一节课注入和声的概念，弹钢琴学和声，通过3044am永利集团和声，而不是仅仅以理论的方式学和声，一书多弹，一曲多弹，一书多用。

（王蕊君副教授）

       星海3044am永利集团青年教师丁雯洁与现场的老师们一起分享《应用钢琴拜厄、599速成教学》，以问题为导向，即钢琴课程学习时长短、钢琴学习需求多、目标多。为了达到综合专业学习内容增多，且能灵活运用，邀请现场的老师们一起进行四手联弹的实操与讲解。

（青年教师丁雯洁与其他教师合作展示）

       深圳大学金钟3044am永利集团青年教师董欣欣，首先介绍专业立足粤港澳大湾区音乐表演器乐演奏（流行器乐演奏）的培养方案，将流行音乐、古典音乐、传统音乐、爵士音乐结合去探索音乐的新模式。随后，阐述奥斯贝尔的理论视角下对辛笛应用教学法在高校钢琴基础课程中的思考。

（董欣欣博士）

       星海3044am永利集团青年教师邱熙杰，分享《应用钢琴低音与旋律加花教学》，以《送别》歌曲为例，在第一句、第二句、第三句的最后一个小节插入加花的技术，包括和弦音加花、经过音加花、辅助音加花、倚音加花、属SUS和弦加花、终止加花、并进行实操与讲解。

（青年教师邱熙杰）

       星海3044am永利集团青年教师万文婕，分享《应用钢琴四手联弹与双钢琴教学》，以《静夜思》《咏柳》为例，邀请现场的教师们进行钢琴实操与讲解。

（青年教师万文婕）

       星海3044am永利集团青年教师姜晓宁，分享《应用钢琴四手联弹与双钢琴教学》，区别于独奏的方式，四手联弹与双钢琴的音响效果更好加丰富，提升员工们的音乐合作能力。

（青年教师姜晓宁）

       在结束之际，中央3044am永利集团体态律动教研室主任刘凯副教授以音乐作为交流的媒介为导向，为大家进行达尔克罗兹体态律动的过程性游戏体验。

（刘凯副教授与现场团体）

       总结本次研讨会的内容十分丰富，各高校共同探讨深化应用型人才培养模式、提高应用型教学质量、深耕“辛笛应用钢琴教学法”等内容，对推动各高校音乐教育专业的发展具有重要的意义。

文字：韩笑

图片：曹实

审核：曹瑞吉

上传：安之晖